昆明城市學(xué)院教育學(xué)院介紹
教育學(xué)院秉持“教學(xué)育才，臻于至善”的精神，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、應(yīng)用心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體育教育五個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院以復(fù)合型教育類(lèi)人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，將五個(gè)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)課程互通、學(xué)分互認(rèn)。課程設(shè)置強(qiáng)化與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科，使學(xué)生成為懂教育、強(qiáng)體育、重健康、知心理的四維綜合性應(yīng)用型人才。學(xué)生就業(yè)面廣，靈活度高，畢業(yè)生深受各用人單位的好評(píng)。
在人才培養(yǎng)上，教育學(xué)院采用“教學(xué)育才雙軌并行”的方式，依據(jù)各專(zhuān)業(yè)《人才培養(yǎng)方案》及《綜合測(cè)評(píng)管理細(xì)則》等多個(gè)教學(xué)管理文件，注重學(xué)生內(nèi)外兼修，且與多家行業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)建了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和就業(yè)協(xié)作平臺(tái)。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生“精于學(xué)、實(shí)于用”， 學(xué)以致用、學(xué)有所成。
學(xué)院擁有多項(xiàng)省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程，教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資精良，多名教師赴美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)等地以及北京大學(xué)、上海體育學(xué)院、廈門(mén)大學(xué)、云南大學(xué)等地訪學(xué)，曾五次帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)；學(xué)院以實(shí)踐應(yīng)用型教學(xué)為主，關(guān)注學(xué)生能力的提升，教學(xué)設(shè)施充足，擁有與教學(xué)配套的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室；學(xué)院校企合作、校政合作經(jīng)驗(yàn)豐富，是云南省唯一一所連續(xù)10年承辦全省大學(xué)生足球賽事的高校，也是云南省唯一一家被省教育廳授牌的民辦省級(jí)足球?qū)W院。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)方向：幼兒園藝體、0-3歲早期教育、幼兒園管理。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)立足云南省，面向全國(guó)，適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展的人才需求，培養(yǎng)具有健全人格、擁有較好的人文與科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)前教育理論素養(yǎng)和保教實(shí)踐技能，能在城鄉(xiāng)幼兒園、兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)及其他學(xué)前兒童教育產(chǎn)業(yè)從事教育教學(xué)與管理工作的優(yōu)秀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才。
本專(zhuān)業(yè)近三年就業(yè)率達(dá)93.7%，考研率為1.1%。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可考取教師資格證、普通話證、保育員資格證書(shū)、育嬰員資格證書(shū)。
應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)方向：心理健康咨詢(xún)、人力資源管理
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：心理健康咨詢(xún)方向旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，針對(duì)心理健康教育相關(guān)工作，主要提高學(xué)生的心理咨詢(xún)的技術(shù)與能力，為學(xué)生未來(lái)從事中小學(xué)心理健康、心理咨詢(xún)相關(guān)行業(yè)做準(zhǔn)備。人力資源方向主要學(xué)習(xí)以心理學(xué)為主的人才測(cè)評(píng)、選拔、錄用方法，以適用于當(dāng)前社會(huì)職業(yè)需求。
本專(zhuān)業(yè)近三年就業(yè)率達(dá)90.6%，考研率為3.2%。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可考取中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理咨詢(xún)師、教師資格證、普通話證、計(jì)算機(jī)證。
社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)方向：教練員、休閑體育、足球教練員
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)體育的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能，通過(guò)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)等方面的基本理論和基本技能，獲得體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事社會(huì)體育、體育營(yíng)銷(xiāo)、策劃的基本能力。
本專(zhuān)業(yè)近三年就業(yè)率達(dá)90.1%，考研率為2.4%。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可考取國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、各類(lèi)裁判員證書(shū)、教師資格證、普通話證。
運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)方向：運(yùn)動(dòng)防護(hù)師
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)秉承“體醫(yī)結(jié)合、綜合培養(yǎng)、突出實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)技能、強(qiáng)調(diào)社會(huì)服務(wù)”的宗旨。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能，熟悉運(yùn)動(dòng)科學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，掌握現(xiàn)代康復(fù)診療技能，具備一定教學(xué)與科研能力的應(yīng)用型人才。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可考取運(yùn)動(dòng)防護(hù)師證書(shū)、康復(fù)治療師證書(shū)、教師資格證、健康管理師證書(shū)、營(yíng)養(yǎng)師資格證、普通話證。
體育教育專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)方向：中學(xué)體育教師
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐技能，具備較強(qiáng)的適應(yīng)教學(xué)改革的能力，具備初步獨(dú)立的教學(xué)科研能力，執(zhí)教中學(xué)體育課程的教師。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可考取教師資格證、各類(lèi)裁判員證書(shū)、普通話證書(shū)。
2019年云南省第二屆武術(shù)套路錦標(biāo)賽獲73個(gè)第一，3個(gè)第二，4個(gè)第三；2019年云南省校園跳繩總決賽暨第十四屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目選技賽集體項(xiàng)目獲6個(gè)第一，個(gè)人項(xiàng)目4個(gè)第一，5個(gè)第二，6個(gè)第三；云南省校園跳繩錦標(biāo)賽暨2020年全國(guó)跳繩聯(lián)賽（昆明站）中獲16個(gè)第一名、9個(gè)第二名、7個(gè)第三名；2020年全國(guó)跳繩聯(lián)賽總決賽中獲三金、兩銀的優(yōu)異成績(jī)。
2020年全國(guó)啦啦操聯(lián)賽昆明站暨云南省第四屆校園健美操啦啦操錦標(biāo)賽，獲啦啦操項(xiàng)目技巧啦啦操0級(jí)第一名、技巧啦啦操1級(jí)第三名、集體自由舞蹈第一名、校園街舞第二名；健美操項(xiàng)目獲競(jìng)技健美操男單第一名、兩個(gè)健美操項(xiàng)目第二名、一個(gè)第三名、一個(gè)第五名。2020年云南省第二屆學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中獲三金一銀一銅。2020年CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球一級(jí)聯(lián)賽云南區(qū)預(yù)選賽獲第六名。2020年云南省足球?qū)W院及高水平運(yùn)動(dòng)員招生高校足球聯(lián)賽中獲足球?qū)W院組第三名。
來(lái)源：http://www.ynnubs.com/news/20210628/110341.shtml
